“也对。”顾悠悠又开始了分析,“他认识郑老师,但肯定不认识代课老师。我们都不知道代课老师。” “是啊!” 李倩无 打采的应和一句。 “但我觉得,他可能会用其他方法,不一定要认识老师,也许还有其他办法……” 顾悠悠边说边琢磨着。 这次李倩连回应都没有了,她只是 神好的时候,有兴趣八卦上几句。 因为,和她无关。 哪怕心底有那么一丝丝期待奇迹发生,但她也知道对门的男生喜 的是顾悠悠。 她早就习惯了。 就像是女生喜 帅气、有钱、风趣、专一……的男生一样,男生喜 漂亮女生,不是理所当然吗? 而她,又矮又胖又大脸…… “唉~~” 李倩低头打量了下自己,发现直接能看到 ,心里不由长长叹了口气。 优势,一点都没有啊! 课程临近。 门口又有人进来,李倩抬了下眼,一个机灵马上 神了,她用力摇晃着顾悠悠的胳膊,“你看,你看啊!前面……刚进来……那个是……” “王浩?” “我明白了!明白了!” 顾悠悠抬头看到了王浩,忽然大喊一声,仿佛陷入了顿悟,像是破解了世界谜题一样, 动的说道,“我刚才就在想,郑老师出差了,他怎么才能知道我们的作业,肯定会想其他办法。” “对啊,只要来听课就行了,认识不认识老师,都没关……” 她的话说了一半儿,停住了。 王浩走进教室打量了一眼,随后就直奔讲台而去,在很多人惊讶的目光下,他开口道,“静一静!” “大家静一静!” “我叫王浩,叫我王老师就行。你们郑老师出差了,让我帮忙代这周的课。” “我是第一次带研一的课,有点紧张啊。”王浩笑道,“如果讲的过程中出错,麻烦大家帮忙指正一下。” 好多学生带着惊讶笑了。 “还有两分钟,大家先休息一下。我先研究一下设备,这个教室,还是第一次来……” 王浩说着打开了讲台的电脑。 教室里好多学生都讨论起来,他们中有些人看过东港的新闻、知道王浩。 有些不知道也惊讶于王浩的年纪。 他们没想到代课老师这么年轻,甚至比他们中好多人都要小,随后王浩的信息也慢慢传开了—— 东港博士、科研失误…… 好惨! 李倩听着旁边同学说的,有一种恍然大悟的 觉,“我就说!王浩这个名字,好耳 ,我一直都觉得耳 ,只是没想到……原来是他啊!” “悠悠!” 李倩很认真的看向顾悠悠,还用力竖起了大拇指,“你说的对,他确实用其他方法知道了我们的作业题。” “但是吧,以前就……” “噗嗤!” “呵、呵、呵、呵、呵~~~”她说着再也绷不住表情,直接抱着肚子笑出了猪叫。 顾悠悠的脸 都快要滴出血了,她咬牙切齿的憋出一句,“也有你的功劳!” 李倩憋笑的说道,“我无所谓,反正他‘喜’、‘ ’的不是我!” ‘喜 ’两字,重点强调。 顾悠悠死死的用手捂住脸,想着误认为对方喜 自己、调查自己,想在自己面前表现,她都 觉无颜再面对世界,干脆一头扎进了课桌里。 “这次,丢人丢大了~~” 第十五章 物理专业的魔鬼课堂 研一的课不用特别 代认真听,只是代课老师也没必要要求太过严厉。 上课铃声响了。 王浩马上使用了教学币,快速进入到教学模式,用 光而清朗的音调,填充了整个教室,“这一节的内容,内容是微分方程组解的图像。” “有一个非常经典的例题,首都和东港之间的旅游竞争,两个地方都忙于做广告 引游客。” “我们可以列出以下方程组,{x′=-x+by;y′=cx-3y}。” “其中x′代表东港,y′代表首都,x和y分别代表东港和首都的偏离常态旅游广告预算……” “在这个例题中,我们可以针对进行分析,第一种情况,东港预算表现积极,而首都表现平静。” “这里有一点,我们需要忽略东港的预算……” “……” 当课程正式开始以后,每个人都在认真的听,他们跟着王浩的讲解陷入理解和思考中,一点点的深入,慢慢的到最后绘制出方程组解的图像。 整个过程 畅而清晰。 等在回过神的时候,大部分学生都听明白了,有些学生不由的 到惊讶,他们发现讲台上的年轻老师,讲解的思路非常清晰,能准确的把握每一处难点。 当碰到难点的时候,对方就会多讲解两次。 这样就让他们 觉跟上课程变容易了,理解新知识内容也就变得容易了,预习的时候,一些不太明白的内容,被讲解一次就 觉理解通透。 好多学生不由赞叹,“这个年轻的王老师,比郑老师讲的好啊!” “讲的清楚,容易明白!” “上郑老师的课,总是 觉跟不上,听王老师一讲,就好像都理解了。” 学生的 受,实际上,就是教学效率的差别。 教学效率,放在本科级别差距并不大,因为本科级别的知识是基础,大部分学科只需要了解基础就好,学生只要认真预习、认真听课,就都能够跟上进度。 当到了研究生级别,课程难度大幅度增加,有些学生哪怕是认真学习也跟不上、不理解。 《微分方程》就是这样一门课程。 这门课程需要学生具备很强的想象力以及 象思维能力,还需要非常丰厚的基础知识,越是到了后面难度就越高,想要跟上进度的难度越高。 当难度提升上来,教学效率差别就会很明显。 王浩拥有十年的中学教育经验,他清楚的知道该怎么去教学,该怎么教学生,讲解同样的内容,也要比一般讲师强的多,他对课程也非常的重视,会认真的 悉教案,针对每一步的讲解都会认真的去研究。 另外,《教学的馈赠》可以提升百分之二十的理解效率。 这也是关键。 用数据做对比来说,王浩认真讲解上一个小时,相当于郑尧军讲解一个半小时,甚至更多。 此外,王浩的讲解方式也很丰富,有源源不断的灵 做支撑,他能想到好多形象的比喻来辅助教学。 比如,讲到一个三维图像的问题时。 大概是因为有学生的思考,关联到了‘宇宙星体运转’,王浩马上就想到了‘彗星、恒星’运转规律,和讲解的三维图像很相似,就拿出‘彗星、恒星’运转规律做例子,让学生边想象、边去理解。 有了实际的例子,理解就变得容易许多。 一节课,两个课时。 很快结束。 好多学生都 觉时间变快了,只是认真听课就过去了,而往常他们总是要开一点小差。 王浩讲完了课程内容,快速布置了作业题,看了下时间还剩五分钟,开口说道,“下面是自由时间,铃声一响就下课,有问题可以过来问。” “不过,只有十分钟,我十点还有课。” 好几个学生围过来提问。 王浩连续给三个学生做讲解,他们的问题都集中在几个难点上,后来他干脆又在黑板上,把一道难理解的例题过了一遍,随后再转过头等着学生们消化。 这时候,已经下课了。 他注意到走过来的对门女孩,微笑的问道,“这位同学,你也有问题吗?” 顾悠悠迅速用手遮住脸,抱着书本朝着门口跑去,“没有、没有,我什么问题都没有!” 王浩好心的提醒了一句,“李悠悠同学,慢点啊……” 顾悠悠脚步一个踉跄。 她狠狠的回头看了一眼。 在李倩‘呵、呵、呵’的怪笑声中,带着一往无前的气势冲出了教室。 …… 九点四十分。 王浩准时来到了二楼大教室,他找了个椅子坐在门口,拿着学生名单开始做记录。 物理专业的学生已经听消息了。 好多学生心里 是忐忑,因为校园网发帖、举报,据说就是他们中的某人做的。 某人,叫丁志强。 丁志强来的非常早,比绝大部分学生都要早,他在校园网发了贴,找自己和旁边寝室的人帮忙顶,还到教务举报了王浩。dAojUhUiSHoU.cOm |